وزیر آموزش و پرورش خبر داد:  بازسازی بیش از ۱۵۰۰ مدرسه آسیب‌دیده در جنگ/ اجرای ۲۳۰۰ پروژه آموزشی تا مهرماه 

علیرضا کاظمی در سی و نهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش کشور، که یکشنبه ۲۵ مردادماه‌ با حضور ویدئوکنفرانس رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش در اهواز برگزار شد، با بیان اینکه این اجلاس بزرگترین کارگاه مدیریتی تعلیم و تربیت کشور است اظهار کرد: از تلاش‌های شبانه‌روزی رئیس‌جمهور، دکتر مسعود پزشکیان، به عنوان پدرانه‌ترین و دغدغه‌مندترین فرد برای نظام تربیتی کشور تجلیل می کنیم و خدا را شاکرم که در دولتی این مسئولیت به من سپرده شد که آموزش و پرورش، در گفتار و عمل، دغدغه اول آن است.

وی با اشاره به حضور یک هزار و ۵۰۰ نفر از مدیران آموزشی در این اجلاس به صورت حضوری و مجازی، افزود: هم‌افزایی، تجربه‌گردانی، همدلی و دستیابی به درک مشترک از مسائل ستادی اهداف این همایش است. این اجلاس در آستانه بزرگترین رویداد ملی یعنی آغاز سال تحصیلی، نمایش اقتدار نظام جمهوری اسلامی در عرصه تعلیم و تربیت و پاسخی قاطع به تلاش دشمنان برای اخلال در خدمت‌رسانی دولت است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به چالش‌های سال گذشته، به ویژه دوران جنگ و بحران‌های پیش‌آمده، بیان کرد: سه راهبرد کلیدی دولت در آن دوره، استمرار جریان آموزش از طریق شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی و بسته‌های آفلاین، پشتیبانی عاطفی و روانی از دانش‌آموزان و معلمان برای ارتقای تاب‌آوری و مشارکت در مدیریت بحران با راه‌اندازی بیش از ۷۰۰ ستاد پشتیبانی و در اختیار گذاشتن هزاران فضای آموزشی به دستگاه‌های امدادی بوده است.

وی با با بیان اینکه امتحان‌های پایان سال، مقتدرانه برگزار شد، عنوان کرد: با وجود تلاش دشمن برای ایجاد جو روانی و مختل کردن پایان سال تحصیلی، به لطف همدلی استانداران، دولتمردان و مدیران، این پروژه بزرگ به سرانجام رسید و امسال نیز با قوت بیشتری وارد سال تحصیلی جدید می‌شویم.

کاظمی با اشاره به برگزاری نهضت فراگیر توسعه عدالت آموزشی با سه رویکرد «عدالت، کیفیت و هویت» و همچنین اقدامات زیرساختی انجام‌شده، گفت: ساخت ۲۴۰۰ پروژه آموزشی با ۱۱ هزار کلاس درس تا مهرماه سال ۱۴۰۴ انجام شده و همچنین ۲۳۰۰ پروژه آموزشی با ۱۳ هزار کلاس درس تا مهر ۱۴۰۵ در حال اجراست.

کاظمی تصریح کرد: در دو سال گذشته، ۶۰۰۰ فضای ورزشی ساخته، ۱۵۰ هزار کلاس درس بهسازی و ۵۰ هزار کلاس درس نیز استانداردسازی شده است و خیرین مدرسه‌ساز با مشارکت بیش از ۵۰ هزار میلیارد تومانی، معجزه‌ای در این عرصه رقم زدند.

وی اضافه کرد: بیش از ۱۵۰۰ واحد آموزشی آسیب‌دیده در جنگ تحمیلی نیز بازسازی و احیا شده است.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه گفت: نهضت نصب نیروگاه‌های خورشیدی در ۱۲ هزار مدرسه آغاز و بیش از ۱۱ هزار و ۵۰۰ کلاس درس به فناوری‌های نوین تجهیز و ۱۰ هزار کلاس درس نیز با استانداردهای جدید به‌روزرسانی شده است که این اقدامات از محل مسئولیت‌های اجتماعی تأمین اعتبار شده است.

وی درباره دستاوردهای حوزه عدالت آموزشی، بیان کرد: افزایش نرخ پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی به بیش از ۹۸ درصد و در دوره متوسطه اول به بیش از ۷۷ درصد از موفقیت‌های بزرگ دولت بوده است. در این خصوص، دسترسی یک هزار و ۳۰۰ مدرسه شبانه‌روزی و پویش «جهاد علمیه البرز»، زمینه‌ساز ارائه تدریس برتر به ۵۰۰ هزار دانش‌آموز پایه یازدهم و دوازدهم شده است.

کاظمی گفت: همچنین تعداد مدارس عشایری و روستایی از ۲۵۱ مدرسه به ۲۷۶ مدرسه افزایش داشته و هنرستان‌های این مناطق هم از ۱۰۹ به ۱۳۰ مدرسه رسیده است. در این بخش، توسعه سهم دختران در رشته‌های فنی و حرفه‌ای و رسیدن سهم این رشته‌ها به ۴۷.۵ درصد گامی مؤثر در جهت عدالت جنسیتی و توازن رشته‌ای است.

وی درباره کیفیت‌بخشی آموزشی بیان کرد: بازآرایی و اصلاح روش‌های تدریس با رویکرد مشارکت‌پذیری دانش‌آموزان انجام شده و بیش از ۹۰ درصد معلمان دوره ابتدایی و متوسطه در اجتماعات یادگیری و جشنواره‌های روش‌های تدریس شرکت داشته‌اند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تدوین برنامه‌های وزارتخانه در چارچوب نقشه اجرای سند تحول، تهیه نظام جامع برنامه‌ریزی و تصویب دو آیین‌نامه مهم برای نشان‌دار کردن مالیات‌ها و تخصیص ۲۵ درصد از مسئولیت‌های اجتماعی به آموزش و پرورش، به عنوان اقدامات مؤثر در حوزه حکمرانی آموزشی بیان کرد: تاکنون سه میلیون و ۴۰۰ هزار دانش‌آموز و ۲۰۰ هزار معلم، آموزش‌های لازم در حوزه سواد دیجیتال و هوش مصنوعی را فراگرفته‌اند.

وی همچنین با اشاره به غربالگری ۹۰ درصد دانش‌آموزان با آزمون‌های استاندارد، ادامه داد: انجام مداخله‌های اولیهبرای سه میلیون دانش‌آموز و مداخله‌های تخصصی برای بیش از ۸۰ هزار نفر در راستای کنترل آسیب‌های اجتماعی در سال ۱۴۰۴ انجام شده است.

کاظمی اضافه کرد: همچنین موفق به کسب ۱۱ مدال طلا، ۲۹ نقره و ۱۰ برنز در المپیادهای علمی جهانی شدیم و ۲۰ پله در رتبه‌بندی جهانی صعود کردیم.

وی افزود: در سال ۲۰۲۶ نیز تاکنون در هفت المپیاد برگزارشده، ۱۳ مدال طلا کسب شده است و برای نخستین بار در المپیاد هوش مصنوعی، دانش‌آموزان ایران موفق به کسب رتبه اول و بهترین مدال‌ها شدند.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه گفت: همچنین کسب کرسی ریاست المپیاد بین‌المللی ترکیبات با مشارکت بیش از ۵۰ کشور، یکی دیگر از افتخارات نظام تعلیم و تربیت است.

وی با اشاره به حوزه ورزشی نیز بیان کرد: کاروان ورزشی دانش‌آموزان ایران در مسابقات صربستان موفق به کسب ۸۶ مدال طلا شد که این برای اولین بار رخ داد و همچنین تیم فوتسال دانش‌آموزی در چین موفق به کسب رتبه اول شد و در مسابقات والیبال نیز رتبه‌های برتر کسب شد.

کاظمی با اشاره به برگزاری ۳۰ پویش با مشارکت ۱۰ میلیون دانش‌آموز بیان کرد: توجه ویژه به اقامه نماز، انس با قرآن، آشنایی با معارف اسلامی و تقویت هویت ملی و دینی مورد تاکید است.

وی افزود: سه سیاست محوری «عدالت، کیفیت و هویت» را دنبال می‌کنیم و ذیل آن، هشت تحول بنیادین در حوزه‌های فضا و تجهیزات، برنامه درسی، مدرسه و محیط یادگیری، ساختار نظام آموزشی، ساختار سازمانی، منابع انسانی، حکمرانی و حوزه پرورشی و فرهنگی برنامه‌ریزی شده است که تبیین دقیق آن‌ها در دستور کار اجلاس سال آینده قرار خواهد گرفت.